Progetto didattico-organizzativo

Linee guida

Obiettivi

Ampliamento e Diversificazione dell’OFFERTA FORMATIVA per realizzare il principio di eguaglianza scolastica come valorizzazione delle risorse individuali tutte e, dunque, considerate anche nella loro diversità :

“.... Compito fondamentale della scuola è garantire a chi la frequenta:

lo sviluppo di tutte le sue potenzialità e la capacità di orientarsi nel mondo in cui vive ..., al fine di raggiungere un equilibrio attivo e dinamico con esso; ...” (dal Documento dei Saggi “ I Contenuti essenziali per la formazione di base”, marzo 1998)

In AMBITO DIDATTICO, tale obiettivo si traduce nella progettazione di PERCORSI FORMATIVI FLESSIBILI.

Elementi caratterizzanti il progetto

ambito metodologico - didattico

riconoscimento e valorizzazione delle diversità cognitive e affettive degli alunni/e, vissute come ricchezza;
uso flessibile del tempo scuola come risorsa perché ciascuno/a possa progettare ed essere aiutato/a a “costruire” il proprio percorso di apprendimento
progressivo superamento della “logica del recupero” dell’insuccesso attraverso l’adozione di strategie didattiche orientate alla "prevenzione” del disagio apprenditivo

ambito organizzativo-strutturale

ATTIVITA’ CURRICOLARI OBBLIGATORIE distribuite in 36 unità orarie settimanali di cinquanta minuti
ATTIVITA’ INTEGRATIVE ELETTIVE:
- a) a programmazione modulare medio lunga (DUE moduli);
- b) di “supporto” alla didattica (di breve durata)
- ATTIVITA’ disciplinare a MASSIMA INDIVIDUALIZZAZIONE: sportello Help
- CORSI di ALLINEAMENTO
- CORSI di RECUPERO
- Progetti ORIENTAMENTO – Ed. alla SALUTE – SICUREZZA– LINGUE 2000-Obbligo formativo
- SPORTELLO C.I.C.

Rapporto risorse professionali / attività

risorse interne/attività curricolari
- att. a max individualizz
- corsi di allineamento
- corsi di recupero
risorse esterne
- attività integrative/orientamento