Lingue d'istituto - a.s. 2010-2011

BREVE DESCRIZIONE

Il progetto si propone di ampliare e rafforzare le competenze linguistiche degli studenti dell'Istituto, favorire le esperienze culturali e incoraggiare lo sviluppo interculturale e la crescita della cittadinanza europea

OBIETTIVI

• Arricchimento delle competenze linguistiche attraverso corsi di un'ulteriore lingua straniera rispetto a quella/e curricolare/i

• Potenziamento delle competenze linguistiche attraverso un'offerta di unità di insegnamento aggiuntive e/o di attività varie di supporto e integrazione

• Ampliamento delle esperienze culturali attraverso la partecipazione ad attività di approfondimento quali spettacoli o laboratori teatrali

• Conseguimento di certificazioni delle competenze linguistiche riconosciuti a livello europeo a cura di Enti Certificatori esterni qualificati (UCLES, Alliance Française, Goethe Institut), attraverso attività curricolari e/o integrative finalizzate alla preparazione specifica

• Conoscenza diretta della dimensione europea, di altre realtà e aspetti culturali diversi dai propri, mediante la partecipazione a soggiorni-studio in Francia, Germania e Gran Bretagna o Irlanda

FASI OPERATIVE

• un'ora aggiuntiva curricolare di inglese sul corso linguistico

• un'ora aggiuntiva curricolare di inglese sul corso economico-sociale

corsi curricolari di francese come terza lingua straniera sulla classe seconda del corso linguistico

• corso curricolare di spagnolo come seconda lingua straniera sul corso di Scienze Umane

• eventuali corsi di tedesco e spagnolo come ulteriore lingua straniera nel quadro delle attività integrative pomeridiane

• preparazione curricolare e/o attraverso corsi specifici (attività integrative pomeridiane) e/o forme di tutoring agli esami per il conseguimento delle certificazioni esterne di francese, inglese e tedesco ai livelli B1 e B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento

• stage linguistici di una settimana in Francia, Germania e Gran Bretagna o Irlanda per gli studenti delle classi seconde, terze e quarte del corso linguistico

• spettacoli o laboratori teatrali in lingua francese e inglese, o anche in italiano, su temi dell'ambito letterario/culturale delle varie lingue straniere, per tutte le classi di triennio dell'Istituto

• laboratorio/spettacolo Tune into English per tutte le classi seconde dell'Istituto

• spettacolo di Instant Theatre in inglese per tutte le classi prime dell'Istituto

• eventuale dictionary day per alcune classi dell'Istituto sull'uso del dizionario monolingue di inglese

GRUPPO DI PROGETTO

N.B. Non esiste un gruppo di progetto apposito. La progettazione delle varie attività fa capo all'Area di lingue e ai singoli docenti che svolgeranno attività integrative pomeridiane

RISORSE UMANE (interne / esterne)

• Docenti di lingue straniere dell'Istituto per corsi curricolari, attività integrative pomeridiane, tutoring e progettazione didattica di tutte le altre attività

• Eventuale esperto esterno per l'insegnamento dello spagnolo nel quadro delle attività integrative pomeridiane

• Esperti esterni, organizzazioni ed enti specializzati e qualificati per la realizzazione delle altre attività – esami per certificazioni, realizzazione stage linguistici, spettacoli teatrali, dictionary day

• Segreteria dell'Istituto per la gestione degli eventuali aspetti economici

TEMPI

• Tutto l'anno scolastico per i corsi e/o le attività curricolari

• Un quadrimestre per i moduli da 12 ore o due quadrimestri per i moduli da 12+12 ore per le attività integrative pomeridiane

• Prioritariamente la settimana dal 11 al 16 aprile 2011 per gli stage linguistici

• Date definite nelle programmazioni stagionali teatrali per gli spettacoli teatrali

• Date da concordare di volta in volta con gli esperti per spettacoli e interventi che si effettueranno a scuola o comunque a Romano

EVENTUALI PRODOTTI FINALI

• Conseguimento di certificazioni esterne delle competenze linguistiche